![](https://static.wixstatic.com/media/aa9faa_7d1e3435ad7f43e3a25810ce72c2b266.jpg/v1/fill/w_1920,h_1200,al_c,q_90,enc_avif,quality_auto/aa9faa_7d1e3435ad7f43e3a25810ce72c2b266.jpg)
Ana Dili və Nitq İnkişafı
Ətraf aləmlə tanşlıq
Riyaziyyat
Savad təlimi
İngilis dili
Mental (riyazi məntiq)
Sənət Fəaliyyəti
İdman
Musiqi
Rəqs
Şahmat
Məntiqli və əqli oyunlar
Müxtəlif maraqlı və şən oyunlar
Müxtəlif gəzintilərin təşkili
Bəzən ana-atalar, uşaqlarının bağçaya getməsə də, ədədləri, rəngləri, şəkilləri tanıdıqlarını, 20-ə qədər saya bildiklərini, rahatca danışa bildiklərini söyləyib, bağçaya getməsinin lazımlı olmadığını düşünməkdədir. Ancaq, görünən mənzərə əslində yalnız ədədləri, şəkilləri, rəngləri tanımaqdan meydana gəlməməkdədir. Uşaq ədəd saymağı, rəngləri, şəkilləri bilsə də, bağça, uşaqların yaşıdlarıyla qurduğu əlaqədə gözləməyi öyrəndiyi, sırayla oynamağı və necə dinləyəcəyini öyrəndiyi də bir yer olmaqdadır. Zehni inkişafın yanında, uşaq ictimai bir varlıq olaraq, ictimailəşməyi və bunu müəyyən sərhədlər içərisində reallaşdırmağı öyrənir. Oyunlarda aldığı rollarla, özünü ifadə etməyi öyrənməkdə, inkişaf etdirmiş olduğu bu ictimai bacarıqlar da uşağın şəxsiyyət kimi inkişafı üçün əhəmiyyətli olmaqdadır.